Ya está en marcha el 2º Ciclo Piloto sobre Evaluación de la Docencia Universitaria que organiza la red Didaskalia con cuatro nuevas incorporaciones.
El 18 de febrero se han reunido por primera vez las universidades que van a participar en el 2º Ciclo Piloto de evaluación de la docencia conducido por la Red Didaskalia. Se trata de la Universidad Pompeu Fabra, Universitat Politècnica de València, Universidad de Córdoba y Universidad Católica de Valencia. Se suman así a otras cinco universidades que, en la convocatoria anterior, participaron en esta iniciativa de formación y apoyo a las universidades socias de REDU.
Todas estas universidades comparten el interés por mejorar sus programas Docentia y profundizar sus aspectos más cualitativos de la evaluación avanzando con la vista puesta en la materialización paulatina de un modelo escalonado. Las universidades trabajarán en sesiones presenciales y online, partiendo un diagnóstico inicial de su programa de evaluación para, a continuación, trabajar de manera autónoma en la preparación del proyecto de mejora de su modelo actual. Se profundizará en temas como los modelos internacionales y estatales de evaluación, el estudio de los marcos prescriptivos, el programa Docentia y aspectos prácticos como las fuentes e instrumentos de evaluación, soportes tecnológico y gestión de datos, etc.
Pero el ciclo se concibe sobre todo como un espacio de intercambio, contraste y diálogo; para ello cada universidad contará con dos o tres personas pertenecientes a la red Didaskalia que jugarán un papel de supervisión y contraste. La experiencia del ciclo anterior nos muestra que este seguimiento cercano del caso representa una importante fuente de comprensión e inspiración para las universidades participantes. Se trata de acompañamiento, asistir a diferentes universidades en el complejo camino de construir un modelo de evaluación de la docencia universitaria propio, cualitativo y por niveles: “No es cuestión de dar un modelo y que las universidades lo apliquen; tampoco es dar recetas mágicas. Todas las personas que trabajamos en estos temas sabemos que estas fórmulas no funcionan. Lo importante es detonar un análisis conjunto, honesto y realista entre personal técnico y académico, con la complicidad de quienes que desarrollar las políticas de las univerisdades” indican las y los responsables de la Red Didaskalia.
La Red Didaskalia surgió en verano de 2023 dado el creciente interés de algunas universidades en desarrollar e investigar los modelos y las prácticas de evaluación de la docencia universitaria. La idea motriz fue crear un entorno propicio para generar un cambio en el modelo actual de evaluación de la docencia y transformarlo en un procedimiento más cualitativo y por niveles, alineando la docencia en una dirección más profunda, eficaz y auténtica.
Didaskalia está compuesta por personal académico y técnico que trabaja en unidades de evaluación de la docencia, calidad y formación de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Universidad de Deusto (UDeusto), Universidad de Barcelona (UB), Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya (UVic-UCC) y Universidad de Granada. Optan por enfoques cualitativos y han llevado a cabo un detallado estudio, creando ideas y elementos de cohesión para la mejora y transformación de las políticas y programas de evaluación locales. Desde su puesta en marcha, han realizado un análisis y contraste de sus propios modelos de evaluación, adquiriendo un profundo conocimiento y experiencia del estado del arte tanto a nivel nacional como internacional. Cabe destacar que los miembros de esta red comparten la necesidad de orientar un cambio educativo sobre la base de la investigación disponible y de las orientaciones teóricas de la profesionalidad académica (SoTL por sus siglas en inglés – Scholarship of teaching and learning).
Veremos cómo se desarrolla esta nueva iniciativa.
Efraím Reyes Martín. Coordinador del Ciclo y profesor de la Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea