Revista RED-U. Nueva publicación

Novedades relativas a la red

A european based community of engaged management scholars

“Competency Development in Business Management: Improvement through Higher Education” is an Innovation SIG Track at the EURAM 2017 conference in Glasgow, Scotland, June 21-24. We would like to encourage you to submit a paper for next year’s event and visit Glasgow in Scotland. Deadline for submission of papers is 10 January, 2017. SIG 06: Innovation

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EuroSoTL 2017: Transforming patterns through the Scholarship of Teaching and Learning

Human behaviour, thinking, and interaction have a tendency to become institutionalised in tra- ditions, recurrent practices, and routines. This tendency may save energy, appear ef cient and pre- dictive but it also risks limiting learning and personal develop- ment. Ever since the start, SoTL has had an agenda to change and improve higher education, and

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Seminario RED-U

Horario: de 9,30 a 14,30 horas. A continuación comeremos juntos todos aquellos que podamos hacerlo. Lugar de celebración Universitat de Barcelona Aula Magna del Edificio del Teatro, Campus Mundet. Paseo Vall d’Hebrón, 171. http://www.ub.edu/pedagogia/queoferim/es/index/equipaments.htm Para llegar: Autobús: Hay paradas de las líneas N4, 27, 60 (Bus Ronda), 73, 76 y V21 delante o cerca de la

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Seminario: «Planes de formación basados en competencias docentes y propuestas de evaluación y acreditación»

La idea de este Seminario surge del Proyecto de investigación, financiado por REDU, en el que han participado 15 universidades, coordinado por Teresa Pagés de la Universitat de Barcelona, y que ha abordado con rigor y profundidad este tema. El objetivo central del mismo es el análisis de los resultados de dicho estudio para estar

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Proyectos de investigación RED-U: Propuesta de un marco de referencia competencial del profesorado universitario y adecuación de los planes de formación basados en competencias docentes.

Proyecto centrado en el establecimiento de  un marco de referencia para rediseñar, implementar y evaluar planes y acciones de formación a partir de la definición del perfil competencial docente del profesorado universitario. Investigadora principal: Teresa Pagès. Universitat de Barcelona Memoria Final. Octubre 2014

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